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Abwenden? is written by Tabea Jerrentrup and published by Ibidem Press. It's available with International Standard Book Number or ISBN identification 3898216004 (ISBN 10) and 9783898216005 (ISBN 13).
Die Frühförderung ist eine Hilfe für behinderte oder von Behinderung bedrohte Kinder von der Geburt bis zur Einschulung. Mit individuell angemessenen Reiz- und Spielangeboten sollen dem Kind gezielte Entwicklungsschritte ermöglicht werden, die es ansonsten aufgrund seiner Beeinträchtigung erschwert oder gar nicht erleben könnte. Vor allem mittels Bewegungs-, Sinnes- und Sprachangeboten wird die Entwicklung positiv beeinflusst. Die Mitarbeit der Bezugspersonen des Kindes ist entscheidend, um eine nachhaltige Wirkung zu erreichen. Die Beeinflussung der Entwicklung findet maßgeblich im alltäglichen Umgang der Bezugspersonen mit ihrem Kind statt, denn die Frühförderung erfolgt zumeist nur ein Mal in der Woche. Die Elternarbeit ist folglich der Schlüssel zu einer erfolgreichen Früh¬förderung. Der systemische Ansatz bietet ein Methodenspektrum, welches auch in der Frühförderung anwendbar ist. Sandra Heißenberg untersucht in ihrem vorliegenden Buch den Nutzen des systemischen Ansatzes für die Frühförderung. Nach einer Darstellung der Grundlagen der Frühförderung, insbesondere der Erkenntnisse zur Elternarbeit, befasst sie sich zunächst allgemein mit dem systemischen Ansatz, um ihn dann auf die Frühförderung zu übertragen. Dabei arbeitet sie den systemischen ganzheitlichen Blick auf die kindliche Entwicklung heraus, weist auf die Wichtigkeit einer lösungs- und ressourcenorientierten Gesprächsführung mit den Eltern hin, damit die ablehnende Haltung vieler Eltern gegenüber der Frühförderung vermieden werden kann und setzt sich mit der systemischen Reflexion des Frühförderers auseinander. Den Ausführungen im theoretischen Teil fügt Sandra Heißenberg noch Betrachtungen über die praktische Durchführbarkeit anhand eines Interviews hinzu und kommt so zu dem Schluss, dass systemische Methoden klar eine Bereicherung für diesen Arbeitsbereich darstellen.