Lezioni di dizione inglese

Lezioni di dizione inglese

  • Rossella Marisi
Publisher:GRIN VerlagISBN 13: 9783668261389ISBN 10: 3668261385

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Lezioni di dizione inglese is written by Rossella Marisi and published by GRIN Verlag. It's available with International Standard Book Number or ISBN identification 3668261385 (ISBN 10) and 9783668261389 (ISBN 13).

Document from the year 2016 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, , language: Italian, abstract: Parlare correttamente una lingua straniera richiede l’uso di un vocabolario ampio e preciso, la competenza nell’uso delle strutture grammaticali e sintattiche, e, ultimo ma non meno importante, una corretta pronuncia. Chi, per motivi di studio o professione, deve interpretare un testo in inglese, recitandolo o cantandolo, può mettere momentaneamente in secondo piano il poter disporre di un ampio vocabolario e l’essere competente nell’uso delle strutture grammaticali e sintattiche, ma deve concentrare ancora di più la sua attenzione sulla corretta pronuncia. Dal momento che difficilmente la performance verrà ripetuta nel corso dello stesso evento, e che la necessità di mantenersi fedeli al testo non ne permette la riformulazione, è essenziale che il performer porga il testo stesso in maniera facilmente comprensibile per l’ascoltatore. Solo così quest’ultimo potrà individuare ed apprezzare la ricchezza lessicale, i riferimenti extratestuali, le particolarità sintattiche, e in generale la poetica dell’autore. Da questi presupposti discende l’importanza del corso di dizione inglese in Conservatori e Accademie, che si pone in continuità con i corsi di lingua straniera e poesia per musica e drammaturgia musicale. Il volume è strutturato in due parti: la prima verte sull’input teorico e le esercitazioni pratiche, la seconda comprende alcuni testi di famose poesie, corredate dalle traduzioni in italiano e dai link per l’ascolto. Ben lungi dal proporsi obiettivi di esaustività, il presente lavoro intende rappresentare un agile e sintetico ausilio per la sistematizzazione delle conoscenze e la loro trasformazione in competenze.